News 88 - Twitter im Unterricht
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Twitter rund um den Unterricht: Unterrichtsideen,
und eine Autorin präsentiert ihren konkreten Unterrichtsauftrag.
Am Schluss die Evaluation einer Lehrperson und die Quellen (in der Sidebar rechts).
Ich unterteile die Ideen in Kommunizieren, Geschichte / Gesellschaft / Kultur, Sprache, Projekte und Verschiedenes.
Kommunizieren
- zwischen Lehrperson und Studierenden: Kurzaufträge, Hyperlinks, Mitteilungen, Erinnerungen, Nachfragen zwischen Studierenden oder zwischen Lehrer und Studierenden. Sofortiges Feedback ist mit Twitter auf dem Mobiltelefon möglich.
- im LehrerInnenkollegium als Medium für wichtige / kurze Mitteilungen
- Kontakt zu Eltern pflegen
- Klassenchat
- Arbeitsauftrag an eine Klasse: In Twitter Away Your Weekend konkret nachzulesen.
- Support bei Hausaufgaben oder vor Klassenarbeiten: Fragen, Tipps an die Klasse / Gruppe
- Kennenlernen in der Gruppe
- über ein bestimmtes Thema diskutieren
Geschichte / Gesellschaft / Kultur
- einer Institution folgen
- eine bekannte Persönlichkeit followen und deren Prozess, Reden usw. (z.B. zu einem aktuellen politischen Ereignis) dokumentieren
- Studierende wählen eine bekannte Person aus der Vergangenheit und kreieren einen Twitter-Account für sie, wählen eine Foto, welche die Person charakterisiert und schreiben über eine Periode regelmässig Tweets in der Rolle der Person, im Stil und Wortwahl der betreffenden Person (z.B. Shakespeare, Julius Cäsar)
- StudentInnen finden einen Brieffreund / eine Brieffreundin und diskutieren über einen bestimmten Zeitraum über ihre Kultur, Hobbies, FreundInnen, Familie.
Projekte
- ein Wort verfolgen: z.B. einen Autor, ein Thema, einen bestimmten Hashtag. Damit erhält man/frau alle Tweets, die diesen Begriff enthalten.
- sich in einer Gruppe auf einen gemeinsamen Hashtag einigen und darüber tweeten
- einen Kongress / eine bestimmte Weiterbildung verfolgen
- ExpertInnen zu einem bestimmten Unterrichtsthema, einer Arbeit, verfolgen.
- ‹laut denken› / Brainstorming
- SchülerInnen erhalten vor einer Exkursion einen Beobachtungsauftrag und berichten via Twitter.
Sprache
- Kollaboratives Schreiben auf Twitter. z.B. eine Person beginnt eine Geschichte, die nächste Person schreibt weiter.
- Tweets in Fremdsprachen verschicken und in der gleichen Sprache antworten oder in eine andere Sprache übersetzen lassen
- eine Fremdsprache üben, z.B. @learnitalian
- Angehende JournalistInnen tweeten Neuigkeiten zu einem Thema
- Literaturstudierende kreieren Geschichten im 140-Zeichen-Rhythmus
Verschiedenes
- Studierende lesen einen Artikel / ein Kapitel und tweeten eine Zusammenfassung / Schlüsselpunkte in 140 Zeichen
- teilen einen Hyperlink zu einer neuen Website, die sie wertvoll finden
- starten Umfragen
- Lehrpersonen, MentorInnen folgen
- Twitter als Suchmaschine benutzen
- Twitter für die Stellensuche benutzen
Twittern im Unterricht konkret: ein Unterrichtsauftrag
@BarbaraNixon (hilfreich, spontan, offen: empfehlenswert zum ‹followen›) stellt den Arbeitsauftrag an die Studierenden in ihrem Blog vor Assignment: 48 hours of Twitter
Einrichten des persönlichen Twitter-Accounts
Followers
wählen
(Klassenkollegen und Lehrperson)
konkret Twittern: minimale Anzahl von Tweets,
Themen, antworten auf Tweets von KlassenkollegInnen
zusätzliche Information:
Link zu Tipps
zum Twittern.
Anschliessend Reflexion auf dem Blog
positive Effekte nach dem Einsatz von Twitter im Unterricht:
@k_dean von ‹academhack› beschreibt seine Unterrichtserfahrungen mit Twitter und stellt fest: Die Kommunikation in und ausserhalb der Klasse nahm zu und verbesserte sich. Twitter hatte einen positiven Einfluss auf die Gruppendynamik. Die Studierenden entwickelten einen Sinn für einander auch ausserhalb des Schulraumes. Es resultierte eine respektvollere Kommunikation in der Klasse.
Und für die Lehrperson selbst: Sie lernte viel über das Leben der Studierenden.
Quelle: Twitter for Academia