Podcasting mit Kompetenzgewinn
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Podcasts fördern Reflexion, Feedback, Sprachkompetenz und Medienkompetenz.
Reflexion, Feedback, Evaluation
Lehrpersonen reflektieren Gesprächssituationen.
Pflegende reflektieren Gespräche, Pflegerapporte, Präsentationen.
Peer-to-Peer-Interaktion: Studierende geben sich gegenseitig Feedback zu Arbeiten, Präsentationen.
Lehrpersonen geben Studierenden Feedback und Antworten auf Gruppen- oder Einzelpräsentationen.
Lehrpersonen reflektieren und evaluieren die Qualität ihrer Vorlesung (Sprache, Erklärungen usw.) alleine oder im Team.
KollegInnen und Vorgesetzte können gegenseitig Vorlesungen abonnieren, einander Feedback geben und diese für Evaluation und Weiterentwicklung nutzen.
Sprachkompetenz / Rhetorische Kompetenz
Podcasts eignen sich besonders für den Fremdsprachenunterricht: Fremdsprachige Lernende repetieren Lerninhalte. Selbst produzierte Podcasts fördern Sprachkompetenz und Rhetorik.
Medienkompetenz
Das Produzieren von Podcasts fördert Medienkompetenz von Studierenden und von Lehrpersonen.
