Podcasting - Nachteile + Risiken
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Wir
betrachten Nachteile beim Einsatz von Podcasts in der Lehre und gliedern sie in
allgemeine Nachteile, Nachteile in Bezug zu Konzeption, Nutzbarkeit (Usability)
/ Support und Quantität / Qualität.
Allgemeine Nachteile
01. Podcasts von Vorlesungen geben StudentInnen die Möglichkeit, Vorlesungen nicht zu besuchen.
Dies wurde viel und kontrovers diskutiert. Die Erfahrung zeigen jedoch, dass es auf einen kleinen Teil von StudentInnen zutrifft. Die Verbindung von Podcasts und Vorlesung ist eher ein Vorteil (siehe bei Podcasts in der Lehre). Sollte der Nichtbesuch von Vorlesungen wegen Podcasts zutreffen, gibt es verschiedene Steuerungsmöglichkeiten. Dazu mehr in PoducateMe S. 16.
02. Podcasts sind nicht interaktiv.
lernundenter meint: Lernmaterialien wie Texte und Videos sind an und für sich auch nicht ‹interaktiv›.
03. Manche StudentInnen finden das Hören von Podcasts anstrengender als das Lesen von Texten. Es benötige mehr Konzentration und sie fühlen sich leichter ablenkbar (Sie sind neben dem Hören von Podcasts gleichzeitig mit anderen Aktivitäten beschäftigt).
Erfolgreiches Lernen mit Podcasts ist abhängig vom Lernstil. Allerdings gibt es immer mehr Podcasts angereichert mit Bildern und Links (Enhanced Podcasts, Vodcasts und Screencasts).
04. Wie bei Blogs, News oder anderen Webdiensten mit RSS-Feeds, kann es auch bei Podcasts zum ‹Informations-Overload› kommen.
Konzeption
05. Didaktische Konzepte für den Einsatz in der höheren Bildung stecken noch in den Kinderschuhen.
Usability (Nutzbarkeit) / Support
06. Bis jetzt ist das Konvertieren der Audiodatei in eine Textdatei nicht möglich.
07. Lange Sequenzen ohne Suchfunktion erschweren das Navigieren innerhalb eines Podcasts.
08. Bildungsinstitutionen / Lehrpersonen brauchen Support bei der Produktion von Podcasts.
Qualität / Quantität
09. Fehler bei Aufnahmen und/oder bei der Nachbearbeitung resultieren in einer schlechten Qualität und können entweder sehr zeitaufwändig sein beim Editieren oder eine Wiederholung erfordern.
10. Im grossen Podcasting-Angebot im Netz die besten Podcasts zu finden, ist schwierig. Das Podcast-Angebot für die Bildung im deutschsprachigen Raum ist bis jetzt gering. Ein Blick zum Vergleich in ‹i Tunes U›.
11. Für Bildungsinstitutionen ist es nicht einfach, gute Inhalte ausserhalb der eigenen Fakultät zu finden oder Lizenzen für solche zu erhalten.
12. Es kann bei Dozierenden zu Berührungsängsten mit dem Medium Podcast kommen: eigene Stimme hören! Angst vor Fehlern, Versprechern, inhaltlich nicht alles korrekt, Anspruch an einen perfekten Podcast.
