Podcasts kommen individuellen Lernbedürfnissen entgegen: ???
sind Begriffe beim Konzept "Blended Learning".
unterstützen Studierende besonders, wenn die Vorlesungssprache für sie Fremdsprache ist.
fördern sie Feedback + Unterrichtsevaluation.
Stimmung ist per Podcast vermittelbar.
zusätzlichem Lernmaterial und publiziert auf der Website, einem Blog oder Wiki.
orts- und zeitunabhängiges Lernen.
MitarbeiterInnen hören Job-Podcasts auf dem Arbeitsweg, auf dem Weg zu KundInnen oder am Arbeitsplatz bei kurzen Zwischenzeiten.
sie sind z.B. ideal für sehbehinderte Lernende.
Reflexion fördern.
fördert Medienkompetenz.
Lernen mit Podcasts auf dem MP3-Player ist ???
sind Begriffe beim Konzept "Blended Learning".
unterstützen Studierende besonders, wenn die Vorlesungssprache für sie Fremdsprache ist.
fördern sie Feedback + Unterrichtsevaluation.
Stimmung ist per Podcast vermittelbar.
zusätzlichem Lernmaterial und publiziert auf der Website, einem Blog oder Wiki.
orts- und zeitunabhängiges Lernen.
MitarbeiterInnen hören Job-Podcasts auf dem Arbeitsweg, auf dem Weg zu KundInnen oder am Arbeitsplatz bei kurzen Zwischenzeiten.
sie sind z.B. ideal für sehbehinderte Lernende.
Reflexion fördern.
fördert Medienkompetenz.
Podcast nach einer Vorlesung nochmals hören heisst ???
sind Begriffe beim Konzept "Blended Learning".
unterstützen Studierende besonders, wenn die Vorlesungssprache für sie Fremdsprache ist.
fördern sie Feedback + Unterrichtsevaluation.
Stimmung ist per Podcast vermittelbar.
zusätzlichem Lernmaterial und publiziert auf der Website, einem Blog oder Wiki.
orts- und zeitunabhängiges Lernen.
MitarbeiterInnen hören Job-Podcasts auf dem Arbeitsweg, auf dem Weg zu KundInnen oder am Arbeitsplatz bei kurzen Zwischenzeiten.
sie sind z.B. ideal für sehbehinderte Lernende.
Reflexion fördern.
fördert Medienkompetenz.
Lehrpersonen abonnieren sich gegenseitig ihre Podcasts (Vorlesungen, Unterricht). Damit ???
sind Begriffe beim Konzept "Blended Learning".
unterstützen Studierende besonders, wenn die Vorlesungssprache für sie Fremdsprache ist.
fördern sie Feedback + Unterrichtsevaluation.
Stimmung ist per Podcast vermittelbar.
zusätzlichem Lernmaterial und publiziert auf der Website, einem Blog oder Wiki.
orts- und zeitunabhängiges Lernen.
MitarbeiterInnen hören Job-Podcasts auf dem Arbeitsweg, auf dem Weg zu KundInnen oder am Arbeitsplatz bei kurzen Zwischenzeiten.
sie sind z.B. ideal für sehbehinderte Lernende.
Reflexion fördern.
fördert Medienkompetenz.
Produzieren von Podcasts ???
sind Begriffe beim Konzept "Blended Learning".
unterstützen Studierende besonders, wenn die Vorlesungssprache für sie Fremdsprache ist.
fördern sie Feedback + Unterrichtsevaluation.
Stimmung ist per Podcast vermittelbar.
zusätzlichem Lernmaterial und publiziert auf der Website, einem Blog oder Wiki.
orts- und zeitunabhängiges Lernen.
MitarbeiterInnen hören Job-Podcasts auf dem Arbeitsweg, auf dem Weg zu KundInnen oder am Arbeitsplatz bei kurzen Zwischenzeiten.
sie sind z.B. ideal für sehbehinderte Lernende.
Reflexion fördern.
fördert Medienkompetenz.
"Online-Phase" und "Präsenzphase" ???
sind Begriffe beim Konzept "Blended Learning".
unterstützen Studierende besonders, wenn die Vorlesungssprache für sie Fremdsprache ist.
fördern sie Feedback + Unterrichtsevaluation.
Stimmung ist per Podcast vermittelbar.
zusätzlichem Lernmaterial und publiziert auf der Website, einem Blog oder Wiki.
orts- und zeitunabhängiges Lernen.
MitarbeiterInnen hören Job-Podcasts auf dem Arbeitsweg, auf dem Weg zu KundInnen oder am Arbeitsplatz bei kurzen Zwischenzeiten.
sie sind z.B. ideal für sehbehinderte Lernende.
Reflexion fördern.
fördert Medienkompetenz.
Die Stimme bewegt. Authentizität ist vorhanden, Emotionen sind spürbar: ???
sind Begriffe beim Konzept "Blended Learning".
unterstützen Studierende besonders, wenn die Vorlesungssprache für sie Fremdsprache ist.
fördern sie Feedback + Unterrichtsevaluation.
Stimmung ist per Podcast vermittelbar.
zusätzlichem Lernmaterial und publiziert auf der Website, einem Blog oder Wiki.
orts- und zeitunabhängiges Lernen.
MitarbeiterInnen hören Job-Podcasts auf dem Arbeitsweg, auf dem Weg zu KundInnen oder am Arbeitsplatz bei kurzen Zwischenzeiten.
sie sind z.B. ideal für sehbehinderte Lernende.
Reflexion fördern.
fördert Medienkompetenz.
Podcasts von Vorlesungen ???
sind Begriffe beim Konzept "Blended Learning".
unterstützen Studierende besonders, wenn die Vorlesungssprache für sie Fremdsprache ist.
fördern sie Feedback + Unterrichtsevaluation.
Stimmung ist per Podcast vermittelbar.
zusätzlichem Lernmaterial und publiziert auf der Website, einem Blog oder Wiki.
orts- und zeitunabhängiges Lernen.
MitarbeiterInnen hören Job-Podcasts auf dem Arbeitsweg, auf dem Weg zu KundInnen oder am Arbeitsplatz bei kurzen Zwischenzeiten.
sie sind z.B. ideal für sehbehinderte Lernende.
Reflexion fördern.
fördert Medienkompetenz.
Podcasts sind integriert in den Unterricht in der Form von ???
sind Begriffe beim Konzept "Blended Learning".
unterstützen Studierende besonders, wenn die Vorlesungssprache für sie Fremdsprache ist.
fördern sie Feedback + Unterrichtsevaluation.
Stimmung ist per Podcast vermittelbar.
zusätzlichem Lernmaterial und publiziert auf der Website, einem Blog oder Wiki.
orts- und zeitunabhängiges Lernen.
MitarbeiterInnen hören Job-Podcasts auf dem Arbeitsweg, auf dem Weg zu KundInnen oder am Arbeitsplatz bei kurzen Zwischenzeiten.
sie sind z.B. ideal für sehbehinderte Lernende.
Reflexion fördern.
fördert Medienkompetenz.
Podcasts in Unternehmen sind beliebt: ???
sind Begriffe beim Konzept "Blended Learning".
unterstützen Studierende besonders, wenn die Vorlesungssprache für sie Fremdsprache ist.
fördern sie Feedback + Unterrichtsevaluation.
Stimmung ist per Podcast vermittelbar.
zusätzlichem Lernmaterial und publiziert auf der Website, einem Blog oder Wiki.
orts- und zeitunabhängiges Lernen.
MitarbeiterInnen hören Job-Podcasts auf dem Arbeitsweg, auf dem Weg zu KundInnen oder am Arbeitsplatz bei kurzen Zwischenzeiten.
sie sind z.B. ideal für sehbehinderte Lernende.
Reflexion fördern.
fördert Medienkompetenz.